¿Qué te juegas? El programa STEM de Viaró

Gamificación, motivación y atención a la diversidad.

Introducción

Enseñar Ciencias, Tecnología y Matemáticas (STEM) puede resultar muy atractivo para los estudiantes cuando se ofrecen con un enfoque a la vez divertido, útil y real. Por eso el programa STEM de Viaró fomenta la motivación a través de la gamificación. Los profesores de este departamento procuran impartir sus materias utilizando estrategias y metodologías que ayuden a los alumnos a mantener un alto interés y curiosidad, mientras aprenden y aplican todos sus conocimientos a casos prácticos y reales.

A eso, por supuesto, hay que sumarle el hecho común en todos los ámbitos de Viaró de lograr a través de todas las actividades ordinarias transmitir no solo unos conocimientos ligados a cada materia, sino también proporcionales una ayuda en su crecimiento personal, académico y trascendente para lograr así una formación global. 

Las matemáticas: el pilar del programa STEM de Viaró

Las Matemáticas son, sin duda, el pilar más importante del programa STEM de Viaró. El profesorado que imparte esta disciplina hace uso de diferentes metodologías con el fin de ayudar a los chicos a interesarse por la materia y a adquirir las estrategias y conocimientos necesarios para entender el mundo que les rodea y resolver problemas contextualizados.   Los resultados en las pruebas de competencias básicas y en las PAU confirman el nivel alto de competencia matemática que logran nuestro alumnado al finalizar sus estudios en Viaró Global School. 

Los laboratorios: lugares para pensar y aprender a través del juego y la exploración

En las clases de tecnología, experimentamos con los robots LEGO con fines educativos. Nuestros alumnos trabajan cooperativamente en pequeños grupos y se distribuyen los roles y tareas para lograr objetivos individuales y de equipo. Trabajar de esa manera ayuda a los alumnos a potenciar la escucha activa, a ser buenos comunicadores, pensadores críticos, creativos y trabajar para alcanzar la excelencia académica.

Además, el programa STEM de Viaró, a partir de Secundaria, dedica un tiempo semanal a personalizar el aprendizaje y a las prácticas de laboratorio en todos los cursos. Consideramos que los laboratorios son lugares idóneos para aprender de forma significativa, participativa y activa mediante la experiencia y haciendo uso del método científico. Los alumnos exploran, descubren, piensan, deducen, proponen, crean, ayudan, colaboran, discuten, comparten y construyen conocimiento entre compañeros. 

Participación en concursos ¿Te apuntas? Todos ganamos. 

El programa STEM de Viaró también fomenta que  nuestros alumnos a participen en concursos internos y externos. Los participantes tienen una gran oportunidad de ampliar y compartir sus conocimientos, aprender, ayudar a las personas, compartir experiencias y, en general, potenciar su nivel de madurez. Creemos que la participación en estos concursos, además de los beneficios mencionados anteriormente, es una forma de atender la diversidad del alumnado y ayudarles a mantener el entusiasmo por aprender. 

Algunos concursos externos ya se encuentran totalmente incorporados al programa STEM de Viaró y los profesores del departamento ayudan cada año a los alumnos a prepararse para participar en la Olimpiada de Química, Olimpiada de Física, Olimpiada de Biología, Olimpiada de Matemáticas, Proves Cangur, HP CodeWars, First Lego League y Aquí hay Química del IQS, entre otros.

Teams Mathematics Relay Race, más que una carrera

También organizamos pruebas internas con el objetivo de involucrar y alentar a más estudiantes en disciplinas científicas. Un ejemplo es la Viaró Teams Mathematics Relay Race. Se trata de una macroactividad innovadora sobre Matemáticas creada por nuestro departamento. Fue diseñada con el objetivo de que todo el colegio participara y se desarrollara durante el horario escolar. Se trata de una actividad en la que se evalúa la competencia matemática de los alumnos desde 1º de Primaria hasta 2º de Bachillerato.

Este concurso matemático se basa en el aprendizaje cooperativo mediante una carrera relevos por equipos. En el colegio existen seis equipos de Viaró que llamamos Teams (Fúries, Dofí, Falcó, Huracà, Cicló y Jaguar) y cada profesor y alumno pertenece a uno de ellos. En los últimos años hemos potenciado las actividades que se desarrollan por Teams en todos los ámbitos educativos procurando que cada vez tengan mayor presencia en el día a día de Viaró. 

Su uso en los diferentes eventos y actividades ha servido para fortalecer el sentido de pertenencia al Colegio y, sin duda, para potenciar las sinergias entre los estudiantes de diferentes edades: mejorar la adaptación, el desarrollo y la eficacia del aprendizaje.

Cada estudiante pertenece a uno de estos equipos. El sentimiento de pertenencia a un equipo es muy alto y esto se refleja en los diferentes concursos y eventos que se realizan durante el curso académico. En cuanto a la elección de los participantes, la hacen los propios alumnos a través de sus capitanes de equipo y con la colaboración de sus coaches: profesores que coordinan cada equipo. 

La prueba consta de 12 actividades, una por nivel. En la prueba participan dos alumnos por cada equipo y nivel. Hay un alumno de reserva en caso de ausencia de uno de los participantes. Las actividades de la prueba son adecuadas para cada nivel y deben resolverse en un tiempo máximo de cinco minutos. Cuando la pareja lo resuelve, debe ir a buscar a la pareja siguiente del equipo, un curso mayor que ellos, y pasarles el testigo. La carrera comienza en el edificio de Primaria (edificio Hexágonos) con los participantes de 1º Primaria. 

Hay seis mesas y doce sillas y en cada mesa ondea la bandera de uno de los Teams de Viaró. Los enunciados de las pruebas se encuentran en el interior de un testigo de relevos también del color de cada equipo. El jefe del departamento STEM marca el inicio de la prueba. Cuando cada par de participantes termina de resolver la actividad o finaliza el tiempo, deben ir a buscar a la próxima pareja de su equipo y pasarle el testigo con la prueba para que los nuevos compañeros de equipo resuelvan la siguiente actividad. 

La prueba pasa a desarrollarse en el edificio de Pinos (ciclo medio y superior de primaria), continúa en el edificio de Educación Secundaria (Almendro) y tras participar todos los alumnos de dicho edificio, se traslada al edificio de Bachillerato (Escudo) y finaliza en el auditorio de Viaró. Se registra el tiempo que cada equipo ha usado para realizar la prueba. Posteriormente, las pruebas son corregidas por el mismo instructor. El equipo ganador es el que tiene la mejor relación entre respuestas correctas y tiempo [1]

Viaró: un colegio que apuesta por el trilingüismo

En cuanto al uso del idioma, las asignaturas se imparten en castellano, catalán o inglés. Viaró apuesta por el uso de los tres idiomas en sus clases distribuidos entre todas las asignaturas para que su alumnado adquiera las competencias lingüísticas y comunicativas previstas en su Proyecto Lingüístico. En cuanto al inglés, somos conscientes de la importancia y la necesidad de dominar este idioma para el futuro profesional de nuestros alumnos y por eso tiene un lugar importante dentro del programa STEM de Viaró.

Conclusión

En resumen, el programa STEM de Viaró procura que los alumnos se impliquen en su propio aprendizaje y adquieran el conocimiento científico de forma significativa y desde la experiencia práctica. Gracias a distintas estrategias de aprendizaje, como el trabajo cooperativo y la gamificación, se consigue un alto nivel de motivación en los estudiantes y fomentar su interés por alcanzar los conocimientos y competencias personales y profesionales para tener éxito en la vida. 

[1] Pérez Mirón, J. (2016). DESIGNING OF STEM MACRO-ACTIVITIES BASED ON COOPERATIVE LEARNING STRATEGIES: 1ST MATHEMATICAL RELAY RACE BASED ON VIARÓ TEAMS. A CASE STUDY OF STEM LEARNING AT VIARÓ GLOBAL SCHOOL. In EDULEARN16 Proceedings (pp. 7128-7133). IATED.